Tätä blogia ylläpitää liikuntapedagogiikasta väitellyt LitT lehtori-opo-tutkija Maarit Marttila. Sivun yläreunasta löydät navigointiohjeet blogini lukemiseen.

Archive for the ‘koulutusjohtaminen’ Category

Vinkki koulutusjohtamista käsittelevään blogiin

mde

Vinkkinä Sinulle lukijani; Jyväskylän yliopiston Koulutusjohtamisen instituutin blogi seurantaasi. Löydät sen täältä.

Linkitän tämän tänne, sillä koulun kehittämisessä johtaminen on hyvin oleellinen ja mielenkiintoinen asia. Johtamiseen liittyviä asioita on siksi hyödyllistä seurata, ymmärtää ja pohtia.

Joulukuun terveisin 🙂 Maarit

Hiihtoloma vuorotellen ajatustyötä tehden ja hiihtäen :)

 

Tampereen seudulla hiihtoloma lähestyy loppuaan. Niin hyvä loma. Niin hienot hiihtokelit. Niin hyvät hetket tehdä vuorotellen ajatustyötä ja hiihtää. Tällä lomalla oli helppo toteuttaa vanhaa kiinalaista sanontaa… ”Ihmiselle on hyväksi rasittaa sopivasti vuorotellen niin kehoaan kuin mieltään.”

Keho rasittui päivittäin, kerran jopa kuuden tunnin yhtäjaksoisella hiihtonautinnolla. Ulkoliikunta merkitsee itselleni hetkiä, jolloin omat ajatukset järjestyvät uudella tavalla. En suorita liikuntaa, vaan jäsentelen liikunnan aikana erilaisia ongelmia hakien niihin uusia ratkaisuja. Ongelmanratkaisupuuhan ohessa huomaamattani kilometrit taittuvat ja keho voi hyvin. Onnekseni päivittäin 🙂

Olen ottanut tässä postauksessa olevat kuvat latujeni varsilta niin varhain aamulla kuin myöhään illalla. Kotimaisemistani, sillä parasta on päästä liikkumaan suoraa kotiovelta.

Aikuisena nautin tuollaisesta, mutta erilaiset pihaleikit ja -pelit ovat äärimmäisen tärkeitä myös lapsille. Tuohon liittyvän tutkimusuutisen voit lukea täältä

”Pihapelit ja -leikit ovat kaikkein tärkein liikuntamuoto lapselle. Ohjattu urheiluharrastus 1-3 kertaa viikossa ei yksin riitä täyttämään lapsen liikunnan tarvetta. Näin sanoo kouluikäisten lasten liikunnasta väitöskirjaa Itä-Suomen yliopistoon tekevä Eeva-Kaarina Lampinen.”

 

Mutta mitä ajatustyötä sitten tein lomallani?

Ensinnäkin varasin kongressimatkan Edinburghin yliopistolle heinäkuulle 2018. Pidän siellä yhdessä Tiina Kujalan kanssa suullisen esityksen kehollisen tiedon rakentumisesta liikunnanopetuksessa 2018 AIESEP World Congress -tapahtumassa. On varsin mielenkiintoista mennä noihin historiallisiin maisemiin kuulemaan ajankohtaisia liikuntapedagogiikan tutkimustuloksia korkea-asteella. Kiitos Tiinalle, kun huomasit tarjota abstraktia tutkimustyöstämme tuonne maailman kongressiin 🙂 Loistavat yhteistyökumppanit ovat aarre! Tein myös apurahahakemuksen matkaan liittyen, koska tutkijan työ on tällaista… rahoitus on itse jostain löydettävä.

Tämän lisäksi puursin koulutusjohtamisen opintojen parissa. Tein tiiviitä pohdintatehtäviä koulutuspolitiikasta, talouskysymyksistä, globaalista koulutuspolitiikasta, johtamisen teorioista ja mentorini viisaista näkemyksistä. Nämä opinnot ovat erinomaista ajatustyötä. Ja taaskin, on hienoa, kun saan tehdä opintojani monenlaisten osaajien parissa ja kanssa.

Työstin esitykseni valtakunnallisille Vierumäellä järjestettäville Seikkailukasvatuspäiville 2018 valmiiksi. Päivien ohjelman löydät täältä. Myös päivien järjestävät ovat mitä oivallisimpia yhteistyökumppaneita.

Järjestelin lisäksi latuyhdistyksemme kesän Kolin kansallispuistoretkeä ja osaltani kotahiihtoamme. Annoin opiskelijoille palautteita heidän tehtävistään ja sovin terveystiedon valmennuskurssien pidosta. Näitäkin asioita hoidin hyvien kanssakulkijoiden kanssa.

Sain myös lukea hienoja seikkailukasvatuksen didaktiikkaa käsitteleviä artikkeleita. Tästä kommentointitehtävästä kiitos kuuluu Seppo Karppiselle. Kerron myöhemmin lisää miksi artikkeleita kommentoin. Eli kannattaa pysyä kuulolla tuon suhteen.

Hiihtolomani on siis ollut sopivalla tavalla pohtiva ja liikkuva yhteistyössä monien hyvien kanssamatkaajien kanssa.

Hiihto on muuten laji, minkä vuoksi minusta tuli liikunnan ammattilainen. Lapsuuteni perhe johdatti minut lajin pariin ja sille tielle jäin. Tuo laji antaa minulle vuodesta toiseen voimavaroja, joita en muuten yhtä helpolla löytäisi. Se, mitä lapsena opimme, vaikuttaa meihin loppu elämämme. Pidetään siis lapsistamme ja nuoristamme hyvää huolta. Tarjotaan heille hyviä oppeja, jotka auttavat erilaisissa elämäntilanteissa eteenpäin.

Ps. Kotona vietetty loma on ollut oivallinen loma. Paras loma on aikatauluton loma ja sellainen minulla on ollut. Hyvät hetket löytyvät kotiovelta 🙂

Nyt innolla ajatukset kevääseen ja alkaviin opetustöihin.

Kuutamoterveisin

🙂 Maarit

 

 

Koulutusjohtaminen, miten luodaan hyvä koulu?

dav

Takanani on kaksi mielenkiintoista koulutusjohtamisen lähiopetuspäivää Jyväskylän yliopistolla. Pohdimme päivien aikana mm. indentiteettiä, ammatillista asiantutijuutta, integrativiista oppimista, dialogin merkitystä johtamisessa, ryppään muodostumista ryhmäksi, yhteistoiminnallista oppimista, valmentavaa johtamista, johtamisen pedagogiikan periaatteita sekä tutkivaa kehittämistä.

Kaikki aiheet ovat johtamisen peruskäsitteitä. Peruskäsitteiden avulla alan muodostaa omaa johtajuusfilosofiaani. Tiedän jo ennestään, että yksi peruskivi omassa filosofiassani on käsite ”hyvä koulu”. Hyvä koulu merkitsee itselleni hyvää koulua kaikkien koulussa toimivien näkökulmasta, mutta myös koulun ympärillä olevien tahojen näkökulmasta. Näen, että rehtorin yksi tärkeä tehtävä on aidon kuuntelun, dialogin ja valmentavan johtajuuden avulla mahdollistaa me-hengen muodostuminen. Tärkeitä välineitä tähän ovat yhteiset arvopohdinnat ja keskustelut. Kun koulun perusarvot ovat kaikkien toimijoiden allekirjoittamat, alkavat ne elää käytännön arjessa.

Hyvän koulun käsitteen muuttumista todeksi auttaa mm. praktikum osana opintojamme. Jo kokeneen mentorin ohjauksessa pääsemme syventämään ymmärrystämme ja löytämään ihmisyyden, oikeudentajun ja sydämen läsnäolon merkityksiä rehtorin toiminnassa.

Tällaisin ajatuksin tänään… ja jatkoa tulee tulevan vuoden aikana.

Lumiterveisin Maarit

 

dav